Bilingüismo

En la era de la globalización el aprendizaje del inglés se ha convertido en una necesidad imperiosa dado que esta lengua se emplea cada día más en casi todas las áreas de conocimiento y desarrollo humanos. Por otra parte, su adquisición no sólo significa ampliar horizontes, sino que favorece los procesos de pensamiento, la creatividad, el respeto ante la diversidad y desarrolla la confianza necesaria para relacionarse con el mundo.

El colegio, fiel a su misión que propende por una formación de individuos integrales, garantiza la adquisición del inglés como segunda lengua. Para ello el colegio cuenta con un programa de inglés intensivo que se desarrolla siguiendo una metodología interactiva con un enfoque comunicativo.

La sensibilización hacia el inglés se inicia en pre-jardín por medio de actividades lúdicas que favorecen el aprendizaje espontáneo. Una vez en pre-escolar, periodo en el que se consolidan los procesos de comunicación y lenguaje, los niños comienzan a construir el tejido lingüístico que les permitirá llegar a comprender y expresarse con efectividad en la segunda lengua. En primaria, los educandos ya son partícipes activos en el desarrollo de las cuatro habilidades comunicativas en contextos funcionales y significativos: escucha, habla, lectura y escritura. En estos primeros años el ejercicio formal de la lengua tiene una intensidad horaria de seis horas semanales que se complementa con el estudio de otras asignaturas impartidas en inglés: ciencias naturales, arte, educación física e informática a partir del grado primero.

En la secundaria se mantiene la intensidad horaria en los grados sexto y séptimo. De esta forma los educandos tienen la posibilidad de pasar el umbral que los conduce a la utilización funcional de la segunda lengua y a servirse de ella como un vehículo para el aprendizaje de otros contenidos. Aunque a partir de octavo grado se reducen los espacios pedagógicos, se intensifica la lectura y el aprendizaje por proyectos. La exigencia mínima del colegio, para los estudiantes de grado 11, es alcanzar el nivel B1 (intermedio) o B2 (intermedio alto) según los parámetros internacionales del Marco Común Europeo. Esto quiere decir que los bachilleres leonistas son usuarios independientes en el manejo del idioma inglés y por lo tanto están capacitados para responder pruebas en inglés de cualquier universidad del país y tienen éxito en pruebas internacionales como las del Trinity College of London.

Finalmente, con el fin de brindar más oportunidades para el desarrollo de las competencias lingüísticas e interculturales, el colegio incentiva programas internacionales que consisten en campamentos de verano en el exterior y programas tanto de inmersión como de doble titulación en prestigiosas universidades canadiens